幼儿园保教知识与能力简答题专项强化真题试卷4
简答题
1.茵茵已经上了中班，她知道把2个苹果和3个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。请结合案例，简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。
案例中的内容体现了学前儿童思维从具体到抽象的特点。学前儿童的思维主要是以具体形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料。但数学知识是一种高度抽象的知识，需要摆脱具体事物的特征才能获得。这与儿童对数学知识的理解恰恰需要借助于具体的事物，并且容易受到具体事物的影响的特点是相矛盾的。这种矛盾在年龄小的儿童身上体现得更突出。幼儿还不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征。这种由事物的具体特征而带来的干扰，将随着他们对数学知识的抽象性质的理解而逐渐减少。
启示：幼儿学习数学必须借助于具体的事物，因此教师应该为幼儿提供多种学具、玩具，引发幼儿积极、主动地进行探索，注意采用多种教学方法，鼓励幼儿动手操作，及时对幼儿进行点拨。
解析：
2.简述幼儿社会学习的指导要点。
(1)社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
(2)幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
(3)社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
解析：
3.从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。
(1)户外运动有利于促进儿童身体的生长发育。
户外活动使儿童的各种生理器官和系统都能得到锻炼，促进幼儿骨骼肌肉的生长发育，加速机体的新陈代谢，有利于幼儿内脏和神经系统的发育。
(2)户外运动有利于发展儿童的基本动作和技能。
户外活动有助于培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们养成经常到户外锻炼身体的好习惯。同时在户外运动中。幼儿可以巩固和提高体育活动中所获得的知识和动作技能。
(3)户外运动有利于增强儿童对外界环境变化的适应能力。
户外运动可以使儿童接触充足的阳光、新鲜的空气等自然因素，同时也增强了幼儿的体质和免疫能力，进而增强幼儿对环境的适应能力。
(4)户外运动有利于儿童的身心健康。
户外活动具有内容丰富、形式灵活、时间充足、儿童自主性强等特点，能够带给儿童愉快和满足，有利于儿童的身心健康。
解析：
4.简述教师观察幼儿行为的意义。
观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法，因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教。而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心地观察。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
解析：
5.学前儿童社会性发展包括哪些内容?
(1)亲子关系的发展；
(2)同伴关系的发展；
(3)性别角色的发展；
(4)亲社会行为的发展；
(5)攻击性行为的发展。
解析：
6.简述陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件。
陈鹤琴是我国现代著名教育家和儿童心理学家，他认为教师应具备的条件包括以下几个方面：
(1)政治思想方面
幼儿教师要认识新中国文化教育建设的方针，树立为人民服务的思想，学习马列主义、毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力等。
(2)业务修养方面
幼儿教师要深切认识幼稚教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性；要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法；同时，要具有优良品质，处处以身作则：要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。
(3)教学技术方面
幼儿教师要掌握教学技术的原则：能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学；能运用多种方式。如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。
(4)优良品质方面
一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气。帮助别人，乐于合作。对己，能掌握自我批评的武器，不自私，注意健康。对儿童，要热爱，要公平对待。对工作，有高度热情，富有创造性，决不灰心。
解析：
7.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
(2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
(4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
解析：
8.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。
自我评价是自我认识的核心成分。
自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。三四岁期间，幼儿自我评价发展迅速。
①主要依赖成人的
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