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执业护士专业实务(人际沟通)模拟试卷6

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执业护士专业实务(人际沟通)模拟试卷6

A1型题

1.一般情况下,护患关系发生障碍时,主要责任人是(B)

A. 医生

B. 护士

C. 病人

D. 病人家属

E. 护士和病人

解析:

2.影响人际沟通效果的环境因素是(C)

A. 沟通者情绪烦躁

B. 沟通者听力障碍

C. 沟通双方距离较远

D. 沟通双方信仰不同

E. 沟通双方价值观不同

解析:

3.护患关系的实质是(A)

A. 满足患者需求

B. 促进患者的配合

C. 规范患者的遵医行为

D. 强化患者自我护理能力

E. 帮助患者熟悉医院规章制度

解析:

4.语言沟通的主要媒介是(C)

A. 表情

B. 眼神

C. 文字

D. 手势

E. 姿势

解析:

5.影响人际沟通的隐秘性因素是指(E)

A. 沟通场所阴暗

B. 沟通者双方距离较远

C. 沟通者一方情绪悲哀

D. 沟通者一方性格内向

E. 沟通过程中有其他人员在场

解析:

6.属于人际关系主要特点的是(D)

A. 单纯性

B. 灵活性

C. 稳定性

D. 多重性

E. 随意性

解析:

7.在护理工作中,护士与患者进行小组交谈时,患者数量最好控制在(B)

A. 1~2人

B. 3~7人

C. 8~10人

D. 10~15人

E. 16~20人

解析:

8.在护患交谈过程中,如果护士希望得到更多的、更真实的患者信息,可采用的最佳技巧为(D)

A. 阐释

B. 核实

C. 重述

D. 提问

E. 沉默

解析:

9.在护患交谈过程中,为了给自己提供思考和观察的时间,护士可采用的最佳技巧为(D)

A. 倾听

B. 核实

C. 鼓励

D. 沉默

E. 患者重述

解析:

10.在护患交谈中,护士移情是指护士(E)

A. 同情患者

B. 怜悯患者

C. 鼓励患者

D. 表达自我感情

E. 理解患者感情

解析:

11.护理礼仪的特点为(A)

A. 强制性

B. 专业性

C. 服从性

D. 灵活性

E. 操作性

解析:

12.触摸应用于辅助疗法时,主要作用是(E)

A. 镇痛

B. 止咳

C. 降低体温

D. 促进血液循环

E. 缓解心动过速

解析:

13.非语言沟通的特点是(A)

A. 持续性

B. 局限性

C. 专业性

D. 生动性

E. 多变性

解析:

14.影响医护关系的主要因素不包括(B)

A. 角色心理差位

B. 角色期望冲突

C. 角色压力过重

D. 角色权利争议

E. 角色理解欠缺

解析:

15.良好的语言能给患者带来精神上的安慰,体现了语言的(D)

A. 广泛性

B. 保密性

C. 规范性

D. 情感性

E. 通俗性

解析:

16.护患沟通的首要原则是(D)

A. 治疗性

B. 保密性

C. 规范性

D. 尊重性

E. 艺术性

解析:

17.根据人际吸引规律,“同病相怜”属于(B)

A. 相补吸引

B. 相似吸引

C. 仪表吸引

D. 相悦吸引

E. 敬仰性吸引

解析:

18.在人际交往中,正确的做法是注重对方的(E)

A. 外貌

B. 背景

C. 过去表现

D. 当前表现

E. 一贯表现

解析:

19.人际吸引的产生是(C)

A. 无条件的

B. 无规律的

C. 以情感为主导

D. 以物质为基础

E. 以职业为纽带

解析:

A2型题

20.患者,男性,67岁,大学教授。因高血压住院治疗。适用于该患者的最佳护患关系模式为(C)

A. 指导型

B. 被动型

C. 共同参与型

D. 指导—合作型

E. 主动一被动型

解析:

21.一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于(D)

A. 准备期

B. 初始期

C. 工作期

D. 结束期

E. 熟悉期

解析:

22.一位住院患者,因便秘要求其主治医生给其用通便药。医生答应患者晚上给其口服药通便灵,但未开临时医嘱。第二天早晨,护士因患者晚间未服通便灵受到埋怨,护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为角色(C)

A. 心理差位

B. 压力过重

C. 理解欠缺

D. 权利争议

E. 期望冲突

解析:

23.一位护士在与患者的交谈中,希望了解更多患者对其疾病的真实感受和治疗的看法。最适合的交谈技巧为(E)

A. 认真倾听

B. 仔细核实

C. 及时鼓励

D. 封闭式提问

E. 开放式提问

解析:

24.当一位护士看到某急性胰腺炎患者的病床旁围着几位家属时,便走过去主动与家属们打招呼,并耐心解答他们的疑问,然后恳请他们尽快离开病房让病人安静休息,几位家属欣然接受了护士的劝告。此护士较好地运用了认知效应中的(D)

A. 首因效应

B. 近因效应

C. 晕轮效应

D. 先礼效应

E. 免疫效应

解析:

25.当某责任护士得知自己所护理的患者是一位年轻的女大学生时,便根据自己对大学生的了解和交往经验,以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通,并得到较好的效果。此护士较好地运用了认知效应中的(B)

A. 首因效应

B. 刻板印象

C. 晕轮效应

D. 先礼效应

E. 免疫效应

解析:

26.某护士在到内科病房上班的第一天里,积极主动工作,虚心向各位老护士请教。她活泼、开朗的性格和谦虚、勤快的作风给同事们留下了良好的印象。此护士较好地运用了认知效应中的(D)

A. 光环效应

B. 刻板印象

C. 晕轮效应

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