中学综合素质单项选择题专项强化真题试卷11
单项选择题
1.初中生林某在参加学校组织的春游时不慎摔伤。经认定，学校有一定过错。对于该起事故，学校应当( )(C)
A. 对林某补偿经济损失
B. 对林某补偿精神损失
C. 对林某依法赔偿损失
D. 与林某平均分担损失
解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。题干中初中生林某是在学校组织的校外活动春游时摔伤的，学校未在可预见的范围内采取必要的安全措施，且经认定，属于学校的责任，所以学校应当承担对林某的赔偿损失。
2.直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理。下列选项中，不是用来指称这一定理的是( )(B)
A. 毕达哥拉斯定理
B. 欧几里得定理
C. 勾股定理
D. 商高定理
解析：勾股定理是一个基本的几何定理，指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。中国数学家商高在公元前1000年发现勾股定理的一个特例：勾三，股四，弦五。在西方，最早提出并证明此定理的为公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派，他用演绎法证明了直角三角形斜边平方等于两直角边平方之和。欧几里得定理(又叫直角三角形射影定理)，是指在直角三角形中，斜边上的高是两直角边在斜边上射影的比例中项，每一条直角边是这条直角边在斜边上的射影和斜边的比例中项。
3.在Word中，要实现在文档中添加特殊符号“※”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是( )(D)
A. “文件”
B. “编辑”
C. “格式”
D. “插入”
解析：Word文档中添加特殊符号，应选择“插入”菜单下“符号”选项卡。所以此题选D。
4.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“101、169、305、577、( )、2209”空缺处的数字，正确的是( )(D)
A. 1118
B. 1119
C. 1120
D. 1121
解析：题干所示数列的规律是前一项数字的2倍减去33得到后一位数，故101×2—33=169；169×2—33=305；305×2—33=577；577×2—33=(1121)；(1121)×2—33=2209。因此填入空缺处的数字应为1121。所以此题选D。
5.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查，有部分同学对古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”，对于段老师的做法，下列评价不恰当的是( )(D)
A. 尊重了学生的学习需要
B. 培养了学生的探究意识
C. 激发了学生的学习兴趣
D. 纠正了学生的研究方法
解析：题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣，并鼓励学生连行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题，并非是纠正研究方法。
6.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后，王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法( )(B)
A. 合法，教师有权批评和管教学生
B. 不合法，侵犯了邹某的财产权
C. 合法，教师无权没收学生的手机
D. 不合法，侵犯了邹某的隐私权
解析：教师有管教权，但删除学生游戏账号和装备，侵犯了学生的财产权。
7.《西斯廷圣母》(图2)是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。该油画的作者是( )。
(D)
A. 伦勃朗
B. 毕加索
C. 安格尔
D. 拉斐尔
解析：《西斯廷圣母》的作者是拉斐尔。
8.在Word中，如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线，则表示该文字出现( )(C)
A. “拼写和句法”错误
B. “句法和连接”错误
C. “拼写和语法”错误
D. “语法和连接”错误
解析：Word文档中的文字下方的红色波浪线代表该文字出现“拼写和语法错误”。
9.下列名医中，与“刮骨疗伤”这一故事有关的是( )。(C)
A. 张仲景
B. 李时珍
C. 华佗
D. 扁鹊
解析：“刮骨疗伤”出自《三国演义》，讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。故这一故事与华佗有关。张仲景被世人称为“医圣”，著有《伤寒杂病论》，与他相关的故事有“对病下药”等。李时珍，著有《本草纲目》，与他相关的故事有“死人诊活”“活人诊死”等；相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河，与他相关的故事有“扁鹊换心”“起死回生”等。
10.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法( )(C)
A. 合法，教师有管理学生的权利
B. 合法，教师有教育学生的职责
C. 不合法，侵犯了学生受教育权
D. 不合法，侵犯了学生的人身权
解析：李某的做法侵犯了学生的受教育权。
11.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有( )。(D)
A. 阶段性
B. 互补性
C. 顺序性
D. 差异性
解析：由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿章身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“人器晚成”。故选D。
12.如果“只有你去比赛，我才去观战”为真命题
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