中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（辨析题）模拟试卷12
辨析题
1.学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。
正确。理由：教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。主要表现为：首先，教育是一种有明确的目的性的培养人的活动，它规定着人的发展方向；其次，学校教育能够对其他各种环境因素加以控制，选择有利于青少年发展的因素；最后，教育是通过专门训练出来的教师所进行的活动，对学生的作用力比较强。因此，教育在人的身心发展中起主导作用。
解析：
2.程序教学是合作学习的一种重要形式。
错误。理由：程序教学是指一种个别化的教学模式，强调把教材内容细分成很多的小单元，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。这种教学模式适合那些能力高且个性独立的学生，是一种自学程序，缺少互动性。而合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，程序教学与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。
解析：
3.学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。
错误。理由：学习动机影响学习行为和学习效果，但不是唯一的因素。影响学习行为和学习效果的因素还有个人能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境等。
解析：
4.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。
正确。理由：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。因此，组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。
解析：
5.教育目的即教育方针。
错误。教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育方针是指国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。教育方针包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。因此，教育目的是教育方针的重要组成部分，两者不是一回事。题干叙述错误。
解析：
6.教学就是传授知识。
这种说法是错误的。教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学。传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。
解析：
7.从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。
正确。倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。
解析：
8.在教学的任务中，传授系统的科学文化基础知识和基本技能是核心
错误。教学的任务包括：传授系统的科学文化基础知识与基本技能；发展学生的智力、体力与创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。其中，前三项任务是相互联系、相互促进的，传授系统的科学文化基础知识和基本技能是基础，发展智力是核心，发展体力是保证，培养社会主义道德品质、审美情趣和科学世界观是方向，都贯穿于教学全过程。当然，各门学科由于在教学实践中所承担的任务不同，又各有自己的重点。
解析：
9.德育普遍存在于一切教学之中。
正确。德育途径主要包括直接的道德教学和间接的道德教育，直接的道德教学包括思想品德课和时事政治课。间接的道德教育包括思想教育之外的其他各科教学、活动课程和课外活动等教学形式。所以，德育普遍存在于一切教学之中。
解析：
10.只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
错误。教育在青少年身心发展中起主导作用，但教育也不是万能的，学校教育对加快个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。例如一名聋哑人是不能成为歌唱家一样，要想在某一领域有所发展，首先要具有一定的遗传基础，还要有一定的发展环境、个人主观努力，再辅以适当的教育，才可能实现。
解析：
11.学习动机越强学习效果越好。
错误。耶克斯一多德森定律指出，学习动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，在比较容易的任务中，学习效率随动机强度的提高而上升，中等偏高的动机水平时，学习效果最好；在比较困难的任务中，学习效率反而会随动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好；在中等难度的任务中，动机强度水平为中等时，学习效果最好。故题干描述错误。
解析：
12.1903年颁布癸卯学制，标志着我国开始实行近代学校教育制度。
正确。1902年清政府采取“废科举，兴学校”的措施，首次制定了近代学制，即壬寅学制，但这一学制没有施行。1903年颁布癸卯学制，是我国第一个正式实施的近代学制，标志着我国开始实行近代学校教育制度。
解析：
13.卢梭是一位“自然教育”思想家。
正确。卢梭是最有影响的启蒙教育家之一，主张以培养自然人为教育目的，主张教育顺应儿童的自然天性。
解析：
14.“十年树木，百年树人”，说明教师劳动的示范性。
这种说法是错误的。“十年树木，百年树人”说明教师劳动的长期性。长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。教师劳动的示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象，这是由学生的可塑性、向师性等心理特征决定的。在示范性要求之下，教师要做到“学为人师，行为世范”。
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