中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（辨析题）模拟试卷4
辨析题
1.思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出的合理假设越多。
正确。理由：灵活的思维，丰富的经验，是分析解决问题的有利因素。在这样的前提下，顺利解决问题的可能性较大。
解析：
2.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
错误。理由：此观点是错误的。力求成功者倾向于选择成功概率在50％的任务，因为这样的任务挑战性最强。而避免失败者则会选择非常容易或非常困难的任务，当他们选择非常困难的任务时，即使失败也容易获得别人的谅解，而选择非常容易的任务时，成功的概率也较高，所以，题目表述是错误的。
解析：
3.发现学习一定是有意义学习。
错误。理由：发现学习不一定是有意义学习，也可能是机械学习。
解析：
4.德育过程即品德形成过程。
错误。理由：德育过程即思想品德教育过程，是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。而品德的形成过程是指主体与外部各种教育、影响因素相互作用，产生一定思想品德变化发展结果的过程，属于人的素质和发展范畴，是单方面的。因此，不能说德育过程即品德形成过程。
解析：
5.教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。
错误。教育有广义和狭义之分，广义的教育泛指能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。狭义的教育即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。教学是教师教学生认识客观世界进而促进学生身心发展的教育活动，是培养人的基本途径，在学校教育中有重要地位。由此可以看出教育和教学是两个不同的概念。
解析：
6.教育具有促进经济发展的功能。
这种说法是正确的。因为教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段；教育是科学知识和技术再生产的重要手段。通过劳动力的生产与科学技术的再生产，教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。
解析：
7.从形态上看，我国现行学制是单轨学制。
这种说法是错误的。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式。这是一种介于双轨学制与单轨学制之间的学制系统。
解析：
8.德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。
错误。教育均衡，实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡；从社会看，教育均衡指教育所培养的劳动力在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达到相对的均衡。而人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。因此教育均衡和全面发展不是同一个概念。
解析：
9.强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
这种说法是错误的。没有认识到教师的主导作用与学生的主体地位之间的辩证统一关系。在教学中，要遵循教师主导与学生主体相统一的规律。学生主体地位的实现，不能脱离教师的主导作用。在教学过程中教师应该积极发挥主导作用，当好学习的组织者、教学互动的指导者和解决问题的引导者。
解析：
10.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
这种说法是正确的。操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。否则会具有盲目性．制约着操作技能的学习效率。
解析：
11.教育具有促进经济发展的功能。
正确。因为教育对生产力具有促进作用，是劳动力再生产的重要手段，也是科学知识再生产的手段。因此，教育具有促进经济发展的功能。
解析：
12.人们在飞鸟的启发下发明了飞机，这说明了原型启发的作用。
正确。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日常生活之中。题干所述即为原型启发的例子，故正确。
解析：
13.德育普遍存在于一切教学之中。
正确。德育途径主要包括直接的道德教学和间接的道德教育，直接的道德教学包括思想品德课和时事政治课。间接的道德教育包括思想教育之外的其他各科教学、活动课程和课外活动等教学形式。所以，德育普遍存在于一切教学之中。
解析：
14.良好班集体形成的重要标志是有明确的奋斗目标。
这种说法是错误的。良好班集体形成的特征是有明确的奋斗目标、坚强的领导核心、健全的组织机构和良好的舆论和班风，其中良好的舆论和班风是其重要标志。
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