幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷82
单项选择题
1.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。(D)
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
解析：陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。
2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况、因地制宜，因陋就简，这体现了______原则。 ( )(B)
A. 开放性
B. 经济性
C. 发展适宜性
D. 参与性
解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。
3.下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是( )。(C)
A. 尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式
B. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活
C. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
D. 为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高
解析：C选项是《幼儿园教育指导纲要(试行)》在社会领域的内容与要求。
4.在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是( )。(C)
A. 视觉训练
B. 听觉训练
C. 触觉训练
D. 嗅觉训练
解析：蒙台梭利认为3～6岁儿童的教育首先应该从感知训练开始，使他们直接接触实物，储存大量的感性经验。触觉训练是蒙台梭利感官教育中最主要的内容。
5.幼儿园“五大领域”的课程分别是 ( )(C)
A. 健康、语言、常识、社会、音乐
B. 体育、语言、科学、社会、艺术
C. 健康、语言、科学、社会、艺术
D. 健康、语言、数学、社会、艺术
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园五大领域活动依次是健康、语言、科学、社会、艺术。
6.幼儿园教育工作的评价以( )为主。(B)
A. 管理人员评价
B. 教师自评
C. 家长评价
D. 社会评价
解析：
7.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是 ( )(C)
A. 控制传染源
B. 切断传播途径
C. 保护易感人群
D. 提高人的智力
解析：儿童计划免疫是根据危害儿童健康的一些传染病，利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防提高儿童免疫力，以达到预防相应传染病的目的。所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。
8.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是( )。(D)
A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B. 能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
解析：
9.教育评价中的形成性评价是一种( )。(A)
A. 过程取向评价
B. 结果取向评价
C. 方法取向评价
D. 内容取向评价
解析：形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价。
10.儿童学科学的内在动机和原动力是 ( )(B)
A. 受表扬
B. 好奇心
C. 学本领
D. 活动身体
解析：好奇心是儿童学科学的内在动机，也是幼儿进行一切探索活动的原动力。
11.从广义的教育看，受教育者包括( )。(D)
A. 中小学、幼儿园及高校在校学生
B. 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生
C. 普通教育及职业教育学生
D. 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人
解析：广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。所以受教育者指的是凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人。
12.以下几种游戏中，( )属于创造性游戏。(A)
A. 角色游戏
B. 体育游戏
C. 音乐游戏
D. 智力游戏
解析：创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
13.教师应从( )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。(B)
A. 1．5
B. 2
C. 2．5
D. 3
解析：从小培养儿童的如厕能力，不仅是社会发展的需要，也是孩子自身发展的需要。教师应从2岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。
14.将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏等，这是按 ( )(A)
A. 儿童游戏的体验形式分类
B. 儿童游戏的教育作用分类
C. 儿童游戏的社会性分类
D. 儿童游戏的认知分类
解析：
15.下列符合儿童动作发展规律的是( )。(C)
A. 从局部动作发展到整体动作
B. 从边缘部分动作发展到中央部分动作
C. 从粗大动作发展到精细动作
D. 从下部动作发展到上部动作
解析：儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。
16.在指导幼儿观察绘画时，下面那句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )(B)
A. 图上有些什么呢?
B. 图上的小松鼠在做什么呢?
C. 这张图告诉我们一件什么事呢?
D. 图上讲的是个什么故事?
解析：
17.某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来
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