考研政治（马克思主义基本原理）模拟试卷32
单项选择题
1.一所学校的教学质量的高低是由教师水平、学校设施、学生的主观努力以及社会影响等多方面原因造成的。从因果关系来看，这是( )。(B)
A. 一因多果
B. 多因一果
C. 同因异果
D. 同果异因
解析：一因多果是指一种原因可以引起多种结果，多因一果是指多个原因一起导致一个相同的结果，同因异果强调同样的原因却出现不同的结果，同果异因是指不同原因都可以导致一个相同的结果。题干中的教师水平、学校设施、学生的主观努力以及社会影响等多个原因，造成了一个结果——教学质量的高低。这是典型的多因一果关系。
2.荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列选项中，与该句体现的哲理相同的是( )。(D)
A. 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜
B. 夕阳无限好，只是近黄昏
C. 历尽天华成此景，人间万事出艰辛
D. 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗
解析：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”体现的是物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理。D项体现的是事物的生长有其自然规律，种谷子是不可能长成豆苗的，与题干体现的哲理相同。A项体现的是发展的观点。B项体现的是事物都有一个产生、发展、变化的过程。C项体现的是发展是前进性与曲折性的统一。
3.把物质理解为具体的物质形态的观点属于( )。(B)
A. 庸俗唯物主义物质观
B. 朴素唯物主义物质观
C. 机械唯物主义物质观
D. 辩证唯物主义物质观
解析：庸俗唯物主义物质观认为宇宙间一切都是物质的，精神也是物质的，A项错误。朴素唯物主义物质观把物质归结为一种或几种具体的物质形态，如把金、木、水、火、土看作构成世界万物的基础等，B项正确。机械唯物主义物质观把物质归结为原子，把物质的属性归结为原子的属性，C项错误。辩证唯物主义物质观认为物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映，D项错误。
4.丝瓜俯视着南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高，清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处，但我依托着泥土，感到结实和温暖，也能观察到身边微微的变化。”下列说法中，与该寓言哲理一致的是( )。(B)
A. 公说公有理，婆说婆有理
B. 尺有所短，寸有所长
C. 金无足赤，人无完人
D. 一叶障目，不见泰山
解析：题干中丝瓜与南瓜的对话表达的寓意是各有自己的长处，各有自己的优势。A项错误，“公说公有理，婆说婆有理”比喻双方争执，各说自己有理，也比喻观点很难一致。与题干寓意不一致。B项正确，“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处和短处，彼此都有可取之处。与题干寓意一致。C项错误，“金无足赤，人无完人”指世界上没有百分之百纯粹的金子，也没有十全十美的人，比喻人总是有缺点和优点。与题干寓意不一致。D项错误，“一叶障目，不见泰山”指眼前的小事物，往往会让人看不见或想不到更高的理想追求与目标，也比喻目光短浅。与题干寓意不一致。
5.空想社会主义思想家的代表人物不包括( )。(B)
A. 圣西门
B. 大卫·李嘉图
C. 欧文
D. 傅立叶
解析：大卫·李嘉图是英国古典政治经济学的代表人物。
6.下列选项中，没有体现出实践的重要性的是( )。(D)
A. 近水知鱼性，近山识鸟音
B. 不入虎穴，焉得虎子
C. 路遥知马力，日久见人心
D. 入山问樵，入水问渔
解析：“入山问樵，入水问渔”表达的是一切要从实际出发。ABC三项均强调了实践的重要性。
7.马克思主义的发展观是( )的辩证统一。(A)
A. 社会的发展与人的全面发展
B. 物质文明与精神文明
C. 物质文明与政治文明
D. 物质文明与生态文明
解析：马克思主义的发展观是社会的发展与人的全面发展的辩证统一。
8.“凡事预则立，不预则废。”这体现了( )。(A)
A. 因果联系
B. 内外因关系
C. 对立统一规律
D. 质量互变规律
解析：“凡事预则立，不预则废”体现了正确认识因果联系，可以提高实践活动的预见性。
9.被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂文·霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将要像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明( )。(D)
A. 意识是人脑对客观事物的反映
B. 意识是人脑的机能
C. 电脑与人脑的功能趋于一致
D. 电脑能够模拟人脑
解析：辩证唯物主义认为，在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这就是意识对于物质的反作用。而电脑或“智能”电脑的出现，电脑模拟人脑，这就是意识反作用的具体体现。
10.素食是对饮食和生活方式的一场改革，但是很多人简单认为吃素就是不吃肉，而忽略了身体的营养摄取，明明是为了身体健康而选择吃素，但是却让身体健康因为营养不良而受到伤害。材料旨在启示我们( )。(C)
A. 事物间的相互联系和相互作用决定人体健康成长
B. 人为事物联系的主观性决定其不能取得预期效果
C. 要善于分析和把握促进人体健康成长的各种条件
D. 注重系统内部结构的优化趋向才能维护身体健康
解析：A项错误，事物间的相互联系和相互作用促进人体健康成长，而非决定。B项错误，人为事物联系是客观的，而不是主观的。C项正确，题干将吃素简单理解为不吃肉，忽略身体对多种营养的摄取，反而不利于身体健康，这启示我们要把握联系的普遍性、多样性，善于分析和把握促进人体健康成长的各种条件。D项错误，系统内部结构的优化趋向旨在形成让系统功能最佳化的结构，从而达到整体功能大于部分功能之和的效果，与题干无关。
11.主张“意识第一性，物质第二性”的观点是( )。(B)
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